园艺学院课堂教学质量标准

发布日期: 2020年04月17日 23:19浏览次数:

序号	测评指标	质量标准		标准分值
序号	测评指标	优秀	合格	标准分值
1	教学准备	熟悉授课内容及相关领域知识，合理安排教学进度，精心备课，教案规范。	比较了解授课内容，备课认真，教案不规范	10
2	师德教风	道德高尚，为人师表、治学严谨、热爱教学、精神饱满	治学态度端正，精神状态一般，能够完成教学任务	6
3	课堂组织	教学目标明确；紧密围绕教学目标组织教学；有效利用上课时间，思路清晰，条理分明，重点/难点突出；注重师生互动，课堂气氛活跃	教学目标不够明确；尚能围绕教学目标组织教学，思路基本清晰，基本能够完成当堂教学任务；能够维持正常的课堂教学秩序	14
4	教学内容	依据大纲，内容正确，信息量大，同时能吸收该学科新成果，对前沿予以评介	基本能按大纲要求组织教学，内容正确	10
5	教材选用	教材质量好，适合教学要求，满足自学需要，选用新版优秀教材	教材基本能够适应教学要求	6
6	教学方法	方法灵活多样；善于提出问题、开拓思路、启迪思维、激发兴趣；理论联系实际；因材施教，发展学生个性	尚能注意激发学生的学习兴趣；方法比较单一，过分偏重讲授；理论联系实际不够	14
7	教学手段	熟练、灵活、恰当地运用各种教学手段，教学效果显著	教学手段较单一，教学效果一般	8
8	课外辅导	对学生课外学习有明确要求，经常、主动、耐心地为学生答疑解惑，注重对学生学习方法的指导和自学能力的培养	对学生课外学习有一定要求，尚能安排时间对学生进行课外答疑	12
9	教学效果	实现了课程教学目标，学生牢固掌握并能灵活运用所学知识，对本课程的学习兴趣、思辨能力和自学能力均有显著提高	学生基本掌握所学知识，对本课程的学习有一定兴趣，思辨能力、自学能力有所提高	12
10	评价与反馈	考试能够覆盖课程学习的主要内容；对学生的学习评价客观、公正、准确；能够及时向学生反馈学习考核情况并提供针对性的指导	考试基本能涉及课程学习的重要内容；对学生的学习评价基本准确；尚能向学生反馈学习考核情况	8

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